各二级学院：
为深入贯彻落实《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》（教体艺〔2026〕3号）及《高等学校学生心理健康教育指导纲要》等文件精神，坚持“健康第一”的教育理念，切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置，扎实做好2026-2027学年第一学期我校学生心理健康教育各项工作，现就有关事项通知如下：
一、面向全体老生的心理健康教育工作
1、 全面摸排学生心理动态
各学院需综合运用辅导员走访宿舍、谈心谈话、学生骨干信息反馈、家校沟通等多种形式，构建“多维观察、动态跟踪、重点关注”的摸排机制，准确掌握老生返校后的压力来源、情绪状态及现实困难。根据摸排结果，做好风险评估和研判总结，建立“一生一档”动态台账，分类汇总，强化精准帮扶。
摸排时间：2026年9月1日—9月15日（秋季开学后两周内完成）
摸排对象：全体大二至大四年级在校生，重点摸排原建档关注学生、学业困难学生（补考挂科、学业预警）、暑假期间遭遇重大生活变故学生（亲人去世、家庭变故、重大疾病、自然灾害影响等）、休学复学适应学生、家庭经济困难学生及其他需要关注的学生（参考《大学生心理问题风险排查提纲》）。
2、开展心理健康主题班会
各班级需在9月15日前召开一次以 “新学期，'心'启航” 为题的心理健康主题班会，围绕新学期心理调适、学业压力应对、情绪管理等内容，普及心理健康知识，提升学生自助能力。
3、精准开展分类帮扶
学业困难学生：联合学院教科办建立学业帮扶台账，开展一对一学业诊断，制定个性化学习计划；加强心理疏导，缓解因学业落后产生的焦虑、自卑情绪。
休学复学学生：对因心理问题或其他原因休学后返校的学生，进行一对一访谈，评估其环境适应、学业衔接及情绪状态，必要时联系心理健康教育中心协同跟踪。
家庭经济困难学生：结合资助中心提供的名单，开展一对一谈心谈话，了解实际生活困难及心理压力；通过勤工助学、临时困难补助等渠道提供实质性帮助；加强感恩教育与心理疏导。
假期经历重大生活变故学生：对暑假期间遭遇亲人去世、家庭变故、重大疾病、自然灾害、被诈骗、遭遇恋爱破裂或严重人际关系冲突等突发事件的学生，及时介入，提供情绪疏导、心理支持，并做好家校沟通。
4.心理健康档案动态更新
各学院要严格落实学生心理健康档案动态管理制度。档案内容应包括学生基本信息、历次心理普查结果、心理追踪访谈记录、谈心谈话记录、家校联系记录、特殊关注学生帮扶记录等。对特殊关注学生须落实“一人一档”动态管理。新学期开学后，各学院应对上学期已有档案进行全面梳理和更新，确保信息完整、准确、及时。档案管理须严格遵守保密原则，未经批准不得泄露。
5.心理健康宣传教育
各学院应结合开学季等重要时间节点，通过线上线下多渠道开展心理健康知识宣传普及工作。重点围绕情绪调适、压力应对、人际交往、心理求助等主题，利用微信公众号、宣传栏、主题班会等载体推送科普内容，帮助学生增强心理健康意识，营造积极向上的校园心理氛围。要充分发挥班级心理委员、宿舍心理信息员等学生骨干作用，构建“校—院—班—宿/个人”四级心理预警网络，畅通学生心理求助渠道。
6.心理月报与危机预防
严格按文件要求落实做好特殊关注学生月排查及月报工作。各学院须于于每月20日前及时报送学院心理月报，内容包括特殊关注学生动态、新发现异常情况、干预跟踪记录及工作建议等。对于突发心理危机事件，各学院须第一时间电话上报心理中心，并在24小时内书面反馈危机学生情况，突机报送不受常规报送时间限制。各学院要完善“测评—反馈—干预—跟踪”闭环机制，做到心理危机学生早发现、早研判、早干预。
二、面向2026级新生的心理健康教育工作
1、 全面摸排新生心理动态
新生报到后，各学院需立即通过走访新生宿舍、入学教育观察、谈心谈话、查阅新生入学档案等方式，及时掌握新生的入学适应状况、情绪状态及人际关系。重点排查适应困难、过度焦虑、自我封闭等苗头性问题，建立新生“一生一档”动态台账。
摸排时间：2026年9月13日—9月27日（新生报到后两周内完成）
摸排对象：全体2026级新生，重点摸排入学适应困难、人际交往焦虑、家庭经济困难、有既往心理病史及其他需要关注的学生。
2、 开展新生心理健康主题班会
各新生班级需在9月27日前召开一次以 “新生活，'心'适应” 为题的心理健康主题班会，围绕入学适应、人际交往、压力管理等主题，普及心理健康知识，帮助新生尽快融入大学生活。
3、 精准开展分类帮扶
入学适应困难学生：对出现明显适应不良、情绪低落、人际回避的新生，辅导员应及时一对一访谈，联合心理健康教育中心开展适应性团体辅导或个体咨询。
家庭经济困难新生：结合资助中心名单和绿色通道信息，主动谈心谈话，了解经济压力，通过临时困难补助、勤工助学等渠道予以帮扶，并做好感恩教育和心理疏导。
4、新生入学心理健康教育
各学院应将心理健康教育纳入新生入学教育整体方案，与校史校情教育、安全教育等一体推进。重点围绕新生适应、人际沟通、情绪管理、压力应对等主题，通过专题讲座、主题班会、团体辅导、破冰拓展等形式开展教育活动，同时各学院可利用线上平台推送心理科普资料，帮助新生尽快适应新环境。
5、新生报到期间家校协同工作
各学院应抓住新生报到入学的关键窗口期，主动建立家校沟通联络机制，将心理健康教育关口前移。报到期间，各学院可通过召开新生家长见面会等形式，向家长介绍学校心理健康教育服务体系、求助途径及家校协同育人理念，引导家长关注子女入学适应期的心理状态，帮助家长了解大学生心理健康常识，掌握基本的沟通与识别技能。同时，各学院应在报到时登记完善家长联系方式（含父母双方或主要监护人的有效联系电话及紧急联系人），确保家校沟通渠道畅通。对存在心理困扰或既往有心理疾病史的新生，辅导员应主动与家长进行一对一沟通，了解学生既往心理状况、就医及服药情况，做好信息对接与档案记录，并共同商议学生在校期间的关怀与支持方案。各学院应注重方式方法，尊重家长和学生的意愿与隐私，以“关心关爱、携手共育”为导向开展家校沟通工作，形成家校协同育人的良好开局。
三、工作要求
1、摸排材料报送要求
各学院需在9月15日前完成老生开学初学生心理健康状况动态摸排工作，上报《2026-2027学年第一学期开学初老生心理健康摸排情况统计表》（附1、附2）报送心理中心负责对接学院老师，纸质版由分管领导审批签字后盖院章报送心理健康教育中心。
各学院需在9月27日前完成新生摸排工作，上报学院新老、生开学初心理健康摸排工作总结及《2026-2027学年第一学期开学初新生心理健康摸排情况统计表》（附1、附2）报送心理中心负责对接学院老师，纸质版由分管领导审批签字后盖院章报送心理健康教育中心。
注意：学院摸排工作总结和表格均须报送纸质和电子版材料。
2、主题班会材料报送
老生主题班会简讯（图文结合）于9月15日前提交至邮箱 xlxrm2020@163.com。新生主题班会简讯（图文结合）于9月27日前提交至邮箱 xlxrm2020@163.com。
3、学生心理健康事关校园安全稳定大局，请各学院高度重视，由分管学生工作领导牵头，二级心理辅导站组织落实，辅导员执行推进，确保两个阶段摸排工作有序、高效、全覆盖。
联动协作：与心理健康教育中心、资助中心、教务部门信息互通，形成重点关注学生“一生一策”跟踪档案，确保帮扶措施精准到位。
及时报告：发现严重心理问题或危机个案，须第一时间报学生工作处，并启动应急预案。
严格保密：参与摸排的所有人员须严格遵守保密原则，尊重学生隐私，严禁泄露学生个人信息和心理状况，相关材料须妥善保管。
宁德师范学院心理健康教育中心
2026年8月28日